🧭 La conduite de projet

đŸ‘€ 0 – L’homme
  • 01 – CoordonnĂ©es
  • 02 – ExpĂ©rience
  • 03 – Formation
  • 04 – RĂ©fĂ©rences
  • 05 – Expertise
  • 06 – Motivation
⚙ 1 – Le projet
  • 11 – IdĂ©e
  • 12 – Besoin
  • 13 – Domaine d’activitĂ©
  • 14 – Type d’activitĂ©
  • 15 – État du secteur
  • 16 – Avancement
  • 17 – Implantation
📄 2 – L’activitĂ©
  • 21 – Description
  • 22 – Offre
  • 23 – ClientĂšle
  • 24 – Gamme
  • 25 – Contraintes
  • 26 – Normes / lĂ©gislation
  • 27 – Import / Export
đŸ‘„ 3 – Le client
  • 31 – Description
  • 32 – Type de clientĂšle
  • 33 – Cible
  • 34 – MarchĂ©
  • 35 – SpĂ©cificitĂ©s
  • 36 – Concurrence
💰 4 – La vente
  • 41 – MĂ©thode de commercialisation
  • 42 – Communication
  • 43 – Circuits de distribution
  • 44 – Argumentaire
  • 45 – Partenaires
  • 46 – Politique tarifaire
đŸ€ 5 – Les partenaires
  • 51 – SalariĂ©s
  • 52 – AssociĂ©s
  • 53 – Banques & organismes financiers
  • 54 – Fournisseurs
  • 55 – Conseils et aides
📊 6 – RĂ©sultats
  • 61 – Chiffre d’affaires
  • 62 – Part de marchĂ©
  • 63 – KPI / tableaux de bord
  • 64 – Écarts prĂ©vision / rĂ©el
  • 65 – RĂ©sultats / conjoncture
  • 66 – RĂ©sultats / concurrence
  • 67 – DĂ©lais clients / fournisseurs
  • 68 – MontĂ©e en charge
  • 69 – Contexte Ă©conomique
🌐 7 – Les moyens
  • 71 – Moyens humains
  • 72 – Politique sociale
  • 73 – R&D
  • 74 – MatĂ©riel
  • 75 – CrĂ©dit-bail / locations
  • 76 – Locaux
  • 77 – Achats / stocks
  • 78 – CapacitĂ© de production

🧠 Hypothùses – Questions ouvertes

📊 DĂ©cisions Ă©conomiques

Abstrait

Conceptuel (E)

Pensée divergente

Libérer la créativité

L’Homme est admirable pour inventer
et sublime pour critiquer

⚡ Approches

Intuitives

Impulsives

Déstructurées

💡 Conceptuel

Élaboration

Créativité

Imagination

🧠 Hypothùses – Questions ouvertes

📊 DĂ©cisions Ă©conomiques → Abstrait

đŸ§© Conceptuel (E)

Pensée divergente

Libérer la créativité

L’Homme est admirable pour inventer
et sublime pour critiquer

⚡ Approches

Intuitives

Impulsives

Déstructurées

💡 Conceptuel

Élaboration

Créativité

Imagination

⚙ Organisationnel (A)

🧠 PensĂ©e

« À partir du moment oĂč les enfants croient
qu’il faut dire comme les adultes,
ils cessent d’ĂȘtre intelligents ! »

Einstein

📐 MĂ©thodes

Analogiques

📊 ExpĂ©rience

Culture

Statistique

Simulation

🧠 Hypothùses – Questions ouvertes

📊 DĂ©cisions Ă©conomiques → Abstrait

đŸ§© Conceptuel (E)

Pensée divergente

Libérer la créativité

L’Homme est admirable pour inventer
et sublime pour critiquer

⚡ Approches

Intuitives

Impulsives

Déstructurées

💡 Conceptuel

Élaboration

Créativité

Imagination

⚙ Organisationnel (A)

🧠 PensĂ©e

« À partir du moment oĂč les enfants croient
qu’il faut dire comme les adultes,
ils cessent d’ĂȘtre intelligents ! »

Einstein

📐 MĂ©thodes

Analogiques

📊 ExpĂ©rience

Culture

Statistique

Simulation

💰 RĂ©percussions financiĂšres → Concret

⚙ Fonctionnel (P)

Pensée convergente

Convergence trop rapide = reproduction de modĂšle

Solution attendue ≠ solution possible

📐 ModĂ©lisation

Formelle

Structurée

📚 RĂ©fĂ©rentiel

Cartésien

Mathématique

Comptable

LĂ©gal

📌 Conclusion – Questions fermĂ©es

🧭 DĂ©marche globale

Hypothùses – Questions ouvertes

📊 DĂ©cisions Ă©conomiques → Abstrait

đŸ§© Conceptuel (E)

Pensée divergente

Libérer la créativité

L’Homme est admirable pour inventer
et sublime pour critiquer

⚡ Approches

Intuitives

Impulsives

Déstructurées

💡 Conceptuel

Élaboration

Créativité

Imagination

⚙ Organisationnel (A)

🧠 PensĂ©e

« À partir du moment oĂč les enfants croient
qu’il faut dire comme les adultes,
ils cessent d’ĂȘtre intelligents ! »

Einstein

📐 MĂ©thodes

Analogiques

📊 ExpĂ©rience

Culture

Statistique

Simulation

💰 RĂ©percussions financiĂšres → Concret

⚙ Fonctionnel (P)

Pensée convergente

Convergence trop rapide = reproduction de modĂšle

Solution attendue ≠ solution possible

📐 ModĂ©lisation

Formelle

Structurée

📚 RĂ©fĂ©rentiel

Cartésien

Mathématique

Comptable

LĂ©gal

📌 Conclusion – Questions fermĂ©es

Mix entre la démarche Merise (conceptuel, organisationnel, fonctionnel)
et Analyse Transactionnelle (Enfant, Adulte, Parent)

🌍 Évolutions de l’environnement

📊 Transformations majeures

  • Modification des cultures et des prioritĂ©s
  • Évolutions lĂ©gislatives
  • Changements des rĂšgles du jeu
  • DĂ©veloppement du procĂ©dural
  • Moyens et outils de communication (internet, rĂ©seaux sociaux, tĂ©lĂ©travail)
  • Mondialisation

🧭 Pratiques & rĂ©fĂ©rentiels

📊 Principes clĂ©s

  • PublicitĂ© (Pub)
  • Respect
  • QualitĂ©
  • NĂ©tiquette
  • Professionnalisme
  • Influence des outils

⚡ Comportements & postures

🧠 RĂ©flexes et dĂ©rives

  • Tout, tout de suite
  • Je n’ai pas le temps
  • Je suis surbookĂ©, je suis full
  • Le faire Ă  ma place
  • Savoir avant d’avoir appris
  • Tout pour rien

🧠 Postures & perceptions de soi

🔍 ReprĂ©sentations et biais

  • Tout pour moi : je suis le meilleur
  • Sentiment d’unicitĂ© et importance personnelle
  • On me doit tout
  • Moi vs les autres
  • Seules mes prioritĂ©s comptent
  • Vision Ă  sens unique
  • Moi, ce n’est pas pareil
  • Besoins de reconnaissance (rĂ©seaux sociaux)

⚖ ResponsabilitĂ©s & engagement

📌 Principes fondamentaux

  • Obligations et engagements
  • Professionnalisme
  • RĂšgles, respect et valeurs
  • Gestion des prioritĂ©s
  • Comprendre, rĂ©agir avec empathie
  • Recherche de consensus
  • Tort ou raison : prise de responsabilitĂ©
  • Ne pas faire aux autres ce que l’on ne voudrait pas subir

La conduite de projet

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